贵州高考分数线 贵州高考分数线

本文目录一览：

• 1、2021贵州高考分数线
• 2、2019年贵州高考分数线
• 3、贵州省高考分数线时间

2021贵州高考分数线

2021贵州高考分数线为 理科 ： 本科一批456分，本科二批367分，专科批180分，体育类（本科）320分，艺术类（本科）播音编导312分，艺术类（本科）航空服务艺术与管理、美术设计以及书法均是294分，艺术类（本科）音乐表演、舞蹈均为257分。体育类和艺术类高职专科均为160分。

文科 ：本科一批556分，本科二批479分，专科批180分，体育类（本科）425分，艺术类（本科）播音编导407分，艺术类（本科）航空服务艺术与管理、美术设计以及书法均是383分，艺术类（本科）音乐表演、舞蹈均为359分。体育类和艺术类高职专科均为160分。

贵州高考成绩查询方式

关注“贵州省招生考试院”官方认证微信公众号（gzszsksy），进入“信息查询”-“考生成绩查询”，正确输入考生准考证号和密码，登录成功后即可查询。

关注“贵州省招生考试服务号”，按要求进行绑定后，考生的成绩、录取信息将第一时间发送到考生微信中。

省招生考试院将通过手机短信，发送考生本人高考成绩到考生报名填写的手机上，请广大考生注意查看。

普通高等学校招生全国统一考试简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的全国统一选拔性考试。普通高中学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，一般是每年6月7日-8日考试。

以上内容参考： 百度百科-高考

2019年贵州高考分数线

2019年贵州高考分数线介绍如下：

贵州2019年高考文科一批：542分；贵州2019年高考理科一批：470分。

贵州2019年高考文科二批：453分；贵州2019年高考理科二批：369分。

贵州2019年高职（专科）文科：180分；贵州2019年高职（专科）理科：180分。

贵州省历年分数线介绍如下：

2018年，一本分数线文科分数线：575，理科分数线：484；二本分数线文科分数线：477，理科分数线：379。

2017年，一本分数线文科分数线：545，理科分数线：456；二本分数线文科分数线：453，理科分数线：361。

2016年，一本分数线文科分数线：551，理科分数线：473；二本分数线文科分数线：457，理科分数线：365。

2015年，一本分数线文科分数线：543，理科分数线：453；二本分数线文科分数线：472 ，理科分数线：372。

2014年，一本分数线文科分数线：569，理科分数线：484；二本分数线文科分数线：489，理科分数线：382。

2013年，一本分数线文科分数线：522，理科分数线：449；二本分数线文科分数线：446，理科分数线：360。

贵州省高考分数线时间

好学网(https://www.haoxuejiaoyu.com)小编还为大家带来贵州省高考分数线时间的相关内容。

贵州省高考分数线时间：文史类第一批本科为545分，第二批本科为477分，高职为180分。

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民。

招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。 好学网

2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2017年4月7日教育部、中国残联关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的通知。

高考的意义：

1、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。通过高考这一过程，能够获得未来找工作就业的基本能力。如果不参加高考，不读大学，很有可能今后无法找到理想的工作。

2、通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，社会分工也非常细。

3、高考是包括绝大多数人在内，通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。