为什么不要读公费师范生？公费师范生六年后很难调动？

本文目录一览：

• 1、为什么不要读公费师范生？公费师范生六年后很难调动？
• 2、为什么不要报考公费师范生？
• 3、公费师范生的弊端

为什么不要读公费师范生？公费师范生六年后很难调动？

在我国，教师是一份很吃香的“铁饭碗”职业，很多毕业前就有意向当老师的同学会选择报考师范专业，而公费师范生由于“不用缴纳学费”、“毕业分配工作”等优势，吸引了很多考生。那么，为什么网络上还有有很多人认为不要读公费师范生？公费师范生六年后很难调动吗？

一、为什么不要读公费师范生？

之所以有人认为“不要读公费师范生”，是因为公费师范生确实存在一个“致命”缺点，那就是毕业后只能按协议从事分配的工作，而且在协议规定的时间内不能转行或者换工作，这对于很多同学来说，是对自己未来发展的限制 。有些同学因为“免学费”、“包工作”而报考了公费师范生，但在校学习的过程中才发现自己并不喜欢或者并不适合从事教育事业，而公费师范生在报考的时候就需要与教育部门签订协议，如果违反协议，还会被纳入诚信档案。所以，读了公费师范生之后，如果想反悔，是比较困难的。

此外，公费师范生被分配的工作一般都是农村、乡镇地区的中小学，工作环境比较差，教学设备、家长观念、学生素质、福利待遇等等可能比较落后，对于大多数同学来说会有很大的落差感。

不过，我认为，对于家庭条件比较差或者明确想要成为老师的同学来说 ，公费师范生是值得报考的。 首先，公费师范生在校期间的学费全部由国家负担，而且还会有生活补贴、奖学金等各种各样的补助，能为家庭减少很多的经济负担。其次，公费师范生毕业后，可以按分配直接上岗就业，不用担心就业问题，而且被分配的岗位都是有编制的，非常稳定，对于追求稳定或者很向往教师职业的同学来说，是非常好的选择。

二、公费师范生六年后很难调动？

按照协议，公费师范生的服务期一般是六年，而且一毕业都能够拥有编制。不过，很多同学在报考公费师范生之前，都担心工作六年之后不好调动，或者调动之后就没有编制了。

其实，公费师范生工作六年之后， 是可以申请调动的， 而且合理的调动是不会影响到工作编制的。不过，申请调动也是有条件的，申请的范围也有一定的限制，而申请的难度也由申请的具体情况而定，并不是所有的申请都能通过的。

当然，如果公费师范生想要的发展空间并不在规定的调动范围内，那也可以有其它的选择，不过这样就失去了编制。六年服务期满之后，毕业生可以选择报考公务员，工作压力相对于老师来说更加小，也可以选择前往私立学校或者辅导机构继续从事教育事业，虽然工作性质不如编制教师稳定，但薪资高、职业发展空间比较大。此外，同学们也可以选择转行，找一个自己更感兴趣、更喜欢的工作。

为什么不要报考公费师范生？

现在很多人都想要一个铁饭碗，但是很多老师不推荐大家去报考公费师范生。因为在毕业之后大家需要去这个偏远的地方进行服务，而且大家的选择是非常少的。不像一些其他专业的学生，如果想要去大城市发展的话，直接就可以跟着自己的朋友一起过去。

任何专业有优点也有缺点，很多人觉得公费师范生特别的香。因为在上大学期间不仅学费住宿费全免，而且每个月也能够拿到一定的补助，但是大家如果不想在服务期内进行相关的服务的话，就需要把这些钱全都交上。而且很有可能会进入失信的名单，所以这对以后的生活造成了很大的影响。同时公费师范生并不是想报就能报的，而且对大家的学习成绩也有着很高的要求。如果能够考600多分的话，很多学生就会去选择一些比较热门的专业，而不再考虑公费师范生了。

现在大家也非常的清楚，只有教育发展的越来越好，这样才能够推进国家经济的发展。因此也培养了一批优秀的大学生，他们会去到农村进行支教。如果选择走这一条路的话，大家需要花5年的时间待在农村里，而且这是一个人最宝贵的5年青春。同时在一个非常偏僻的地方，大家可能会受到当地环境的影响，从而发现自己基本上和一些城市脱轨了。

大家在上学的时候经常会接触到一些电子化的教学设备，但是在这些偏远的地区基本上是没有任何教学设备的。大家只能够用手在黑板上一点一点的写，同时由于孩子们基础的限制，大家可能讲几遍孩子们都听不懂，而且大家的工作压力非常大。但是这种公费师范生等到毕业之后就会立刻的拥有编制，等于说一辈子不用再发愁工作的问题。

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公费师范生的弊端

好学网(https://www.haoxuejiaoyu.com)小编还为大家带来公费师范生的弊端的相关内容。

公费师范生的弊端有师范生就业压力、教育专业就业门槛低、专业选择受限、教育质量参差不齐、教师职业发展空间有限。

1. 师范生就业压力：

公费师范生在毕业后需要按照约定的期限从事教育工作，这对于一部分学生来说会增加就业压力。有些学生并不真正热爱教育行业，却因为享受了公费教育而不得不从事教师工作，这可能会导致他们的工作不尽如人意，影响到教育质量。

2.教育专业就业门槛低：

公费师范生计划存在一定的就业门槛低的问题。由于政府承担了学费和生活费，部分学生选择教育专业只是为了获得政府提供的福利，而非真正热爱和适合从事教育工作，这就会降低教育行业的整体素质。

3.专业选择受限：

公费师范生计划通常会限定学生只能选择师范专业进行学习，这可能会限制学生的专业选择。有些学生可能对其他领域更感兴趣或有更大的潜力，但由于公费师范生计划的限制，他们无法自由选择自己喜欢的专业，从而可能错过了发展自己潜力的机会。

4.教育质量参差不齐：

由于公费师范生计划的普及，教育人才的数量增加，但并不代表质量的提高。一些公费师范生可能只是为了利益而选择了教育专业，缺乏真正的热情和才能。这样的情况可能导致教育质量参差不齐，影响学生的学习效果。

5.教师职业发展空间有限：

公费师范生计划培养的学生基本上都是从事教育行业的，这可能会限制他们的职业发展空间。相比其他专业的学生，教育专业的学生在职业发展上可能面临更多的限制，这也可能会影响他们的未来发展。