江苏高校投档线（2023本科投档线江苏）

本文目录一览：

• 1、2022江苏高校投档线
• 2、2023本科投档线江苏
• 3、江苏本科批次投档线

2022江苏高校投档线

2022江苏高校投档线，如下图所示：

图1：

图2：（部分学校部分专业）

2022年高考，南京大学在江苏本地投放的招生计划增幅比较大，但录取位次却并没有因此下滑，值得一提的是，南京大学苏州校区技术科学试验班录取分数达到642分。

人工智能、计算机金融工程双学士学位项目录取分数线较高，均达到了651分，计算机科学与技术、软件工程等热门专业录取分数线也比较高。

今年南京理工大学在本地招生计划基本保持稳定，从录取结果来看，江苏省各专业组的全省位次较去年均稳步提高。学校电子信息类最高分626、计算机类625分、自动化类623分、兵器类622分。

2023本科投档线江苏

2023本科投档线江苏如下：

根据公布的数据，江苏省本科批次的平行志愿投档线分为三类：文史类、理工类、艺术类。其中文史类的投档线为561分，理工类的投档线为563分，艺术类的投档线为509分。 好学网

作为大学投档的重要依据，志愿投档线直接关系到高考生的报考录取，对于即将参加高考的学子们来说，了解江苏省本科批次志愿投档线的变化，可作为参考依据，更有助于调整后续的志愿填报策略。

2023江苏省本科投档线是多少？该怎样填志愿？据悉，这次普通类本科批次投档考试实行平行志愿，在填报志愿时，考生可以同时选报多所院校，提高了录取率和学校匹配度。

投档线是指高考录取分数线，每年根据考生的成绩情况和高校招生计划等因素确定。江苏省的本科投档线也会根据具体情况而有所调整。

今年普通类本科批次投档主要有以下几个特点：

1、省内外众多高校向我省增加计划。高水平大学继续受到“追捧”，考生报考热情高涨。我省考生整体素质高、生源质量好，经录取现场沟通联络，省内外有相当数量的高水平大学及其他本科院校向我省增加计划。

2、平行志愿一次性投档计划满足率高。江苏省2023本科投档线出来之后，填志愿的规则是什么？历史等科目类院校专业组平行志愿一次性投档计划满足率达97.74%，共缺额1072人；物理等科目类院校专业组一次性投档计划满足率近100%，缺额1人。

3、院校专业组和考生成绩的匹配度较高。全国重点高校、专业以及热门城市高校的投档情况总体呈高分态势。部分高校的热门专业、优势专业、特色专业所在专业组生源充足，考生报考踊跃。

江苏本科批次投档线

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江苏本科批次投档线南京大学投档最低分640分、东南大学投档最低分629分、河海大学投档最低分601分、东南大学投档最低分629分、南京医科大学投档最低分562分等。

1、南京大学：是中国著名的综合性研究型大学，位于江苏省南京市。创建于1902年，前身是创建于1888年的东南公学，是中国最早的现代国立大学之一。南京大学在学科设置和研究实力上均属于国内一流水平，被誉为中国的“东大”。

2、东南大学：是中国的一所全日制本科综合性大学，总校区位于江苏省南京市。学校建校于1902年，前身是创办于1902年的三江师范学堂。东南大学是中国最早的大学之一，也是国家“211工程”和“双一流”高水平大学重点支持院校。

3、河海大学：是中国的一所以水利和土木工程为主要特色的工科大学，总校区位于江苏省南京市。学校创建于1915年，前身为河海工程学校，是中国最早的水利工科院校之一。河海大学以其在水利、土木、环境和工程管理等领域的优势而闻名。

4、南京医科大学：是中国的一所以医学为主要特色的综合性医科大学，位于江苏省南京市。学校创建于1934年，前身为中央卫生职业学校，是中国历史较悠久的医科院校之一。南京医科大学在医学教育和科研方面积累了丰富的经验和优势，培养了众多优秀的医学专业人才。

江苏本科学校的特点

1、学生培养重点：本科学校注重为学生提供全面、系统的学科知识和专业技能培养，旨在培养学生的综合素质、创新精神和实践能力。

2、学科设置与专业选择：本科学校通常拥有较为全面的学科设置，涵盖文、理、工、农、医、法、经济、管理等多个领域。学生可以在丰富的专业选择中找到自己感兴趣的领域进行深入学习。

3、师资力量：本科学校的师资力量是衡量教学质量的重要指标，优秀的本科学校拥有一支高水平的教师队伍，包括专业知识储备丰富、教学经验丰富的教授、副教授和讲师。

4、实践教学与实习机会：本科学校注重学生的实践教学和实习实训环节的设置，提供丰富的实践机会，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，增强专业能力和就业竞争力。

5、科研与创新机会：优秀的本科学校鼓励学生积极参与科研和创新活动，开设科研实践课程或项目，为有志于从事科研领域的学生提供机会和资源。

6、培养质量与教学评价：本科学校注重培养学生的素质和能力，提倡自主学习、批判性思维和团队合作能力。学校的教学质量评价体系也是衡量学校教学水平的重要依据。