大学几大误区专业排名 “专业（类）+学校”平行志愿投档原则是什么？有什么误区？

大家平时对专业解读都十分关注，今天为大家整理了大学几大误区专业排名 “专业（类）+学校”平行志愿投档原则是什么？有什么误区？，下面就随好学网小编一起来看一下吧。

“专业（类）+学校”平行志愿投档原则是什么？有什么误区？

高考平行志愿的平行志愿投档方法，核心原则是“分数优先，遵照志愿填报，一轮投挡。”投挡是通过教育考试院来进行，从现阶段看，技术专业（类） 院校的策略来说，教育考试院立即投挡到技术专业到院校，院校仅仅查验是不是合乎每科考试成绩规定、身体素质、政治审查面试流程，语言规定等，满足条件后，院校便是承担派发入学通知书。在平行志愿投档时，学生中间成绩最高者优先选择投挡。

仅有投挡到某一学生时才考虑到学生本身学校志愿填报的顺序，这时学校志愿填报的排列便是电子计算机查找投挡的顺序。首先看第一个学校志愿填报，假如该生合乎该校投挡标准，则投在第一个学校;假如不符，则持续查找第二个学校志愿填报，假如合乎投挡标准则被投挡……以此类推，直至查找到最后一个学校志愿填报。平行志愿投档线同样，电子计算机会依照学生的成绩先明确他合乎哪些高考平行志愿的录用资质。

把不够资格的志愿填报除掉，在剩余的够条件的每一个高考平行志愿中，明确出学生在投档线之上的次位，看他排到名次，随后对比招生人数的标准，看他们的次位是不是坐落于招生人数以内，他们的籍贯所在地是不是合乎招生人数对自然地理区域限制的规定，仅有每一个前提都合乎招生人数，才能被录取，假如学生标准合乎好几个高考平行志愿的录用规范，那么就依照从左往右的的次序优先录取。

高考平行志愿非常简单，录用依照志愿填报次序查找，只需一提挡，后边的志愿填报废止，录用完毕。高考平行志愿依照技术专业首先选择，技术专业要比该院校上年度最低分高5分之上，才可以保证进到该技术专业。留意要现在与2019的次位同样的成绩。名牌大学还可以压分报，其实就是冲一冲，成绩低的别考虑了。高校好上，便是能否上一个心爱的技术专业罢了。

选专业如何避免走进常见误区？

第一个误区：全部填报热门专业。

一个志愿后面跟着五个六个专业，有的同学对选择学校很重视，对专业却不太认真，几个专业全部填报成热门专业，结果因为专业问题造成落榜。

我的建议是，“冷热”专业结合对考生更为有利。

在填报志愿时，要客观对待冷门和热门专业，科学、理性选择专业志愿，千万不要跟风选择、随波逐流。实际上专业没有好坏之分，只有冷热的差异。盲目挤热门专业，对考生长远发展非常不利。

热门专业分数高，竞争激烈，如果成绩不太突出，竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时，容易落榜。即使侥幸被院校录取，由于热门专业里人才济济，自己实力不是很强，在就业选择和以后的工作中也很难占得优势，抢得先机。

正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”，“冷热”结合对考生更为有利。
第二个误区：只凭专业名称来选择。

有的同学对专业知之甚少，专业目录上有3000多个专业，看得人眼花缭乱，只能凭专业名称来选择，这就不对了。

我建议考生在看专业的时候，一定要详细了解专业的内涵，一般应该了解以下几方面内容：该专业的主干课程是什么，是否属于特色专业，专业的实力如何，有无硕士、博士点，是否是国家重点学科，在国内同类专业当中居于什么位置，专业发展前景和学生就业去向如何，专业对学生的相关科目成绩和身体状况有无特殊要求。

第三个误区：不服从专业调剂。

不同意专业调剂，这是最常见的，也是最容易被高校退档的。

当考生在报考某院校时分数不占优势，填写“不服从专业调剂”就意味着学校将会作退档处理。每年高招录取过程中，都有相当一部分考生在填报志愿时，专业志愿没有拉开梯度，没有掌握好专业级差，或全部填报热门、紧俏专业，且不服从专业调剂而落榜。

大学规划中存在的三大误区

大学规划中存在的三大误区如下：

误区1.教育背景/学历越高越好

1.1辅修&二学位 好学网

机会成本角度，95%以上的二学位或辅修都是减分项，即大部分情况下其实并不值得选择

1.2交流&交换

要以下个阶段的求职、硕士申请的具体要求为导向，并以交流&交换所能获得的提升点为据，具体评估其必要性与性价比

1.3硕士研究生

每年均有约50%的学生并不应该考研/读研

1.4博士研究生

99,9%的本科生不适合读博，博士在读学生中50%不适合，65%延毕，25%勉强毕业，抑郁症等精神疾病比例20%（全球主流国家平均值）

受大龄、雇佣成本、晋升机制等因素影响，20%以上博士毕业生的职业发展未获得显著提升

误区2.课外经历越丰富越好

2.1学生会/社团

绝大部分学生因自我安慰和跟风而参加学生社团；绝大部分学生在社团投入的精力与其对今后职业发展的回报严重不成正比；绝大部分学生不应参加或过多参加了社团活动。

2.2志愿者活动

益“点到为止”，提升“小公益远不如大公益”的认知

2.3助教/助研

应以职业发展目标为导向做针对性的选择；大部分学生并不应该在这类活动上投入精力。

2.4科研/论文

应以职业发展目标为导向做针对性的选择

2.5各类竞赛

明确含金量、投入精力及其与职业目标的相关性

2.6校外实习

绝大多数情况下是对求职就业最具直接价值的活动类别，但要注意垂直与聚焦

误区3.技/证多不压身

3.1考证

80%的证书对求职和职业发展几乎没有任何帮助；任何证书的考生群体中至少80%并不应该报考。

受盈利性考培机构、“营利性的非营利性“证书主办组织及大量利益相关的企业HR部门的恶意误导，95%的考生对于证书如何影响求职的相关性（相关性大小）存严重误区。

3.2硬技能

大部分学生在尚未明确具体就业目标的情况下选择并学习了“今后无用武之地”的技能，主要受盈利性培训机构的影响，大部分学生将学完技能后“就业率不低”与“就业好”（职业发展好）混为一谈，大部分最终后悔莫及

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