全国高考最难的省份 全国高考难度系数排行

全国高考最难的省份 全国高考难度系数排行很多朋友对这方面很关心，好学网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、全国高考最难的省份
• 2、2023年广西高考录取率
• 3、全国高考难度系数排行

全国高考最难的省份

其他信息：

全国高考最难是河南省。河南是全国高考人数最多的一个省份，河南省每年都可以看到一场高考大战，高考人数多，只是河南省其中一点，关键是河南省内本科大学还很少，这无疑又加大了同学们的内卷 全国高考最难是哪个省份 全国高考最难是河南省。 1.河南省每年高考人数最多 根据教育部公布的高考数据来看，2022年河南省高考人数为1250000人，是全国高考人数最多的一个省份，比北京、天津、上海、浙江等多个省份加起来的人数都还有多的多。而高考人数一多，自然高考难度就很大，竞争也大。 所以河南省每年都可以看到一场高考大战，高考人数多，只是河南省其中一点，关键是河南省内本科大学还很少，这无疑又加大了同学们的内卷。 2.河南省本科大学少 据统计河南省内的本科大学数量只有57所，这个数量在全国其它省份中占比仅为36.54％，而且河南省内没有一所985大学，只有是一所211大学，名为郑州大学。所以每年导致郑州大学的竞争异常激烈，郑州大学每年的招生人数也在3万~4万人，也是河南省招生人数最多的一个大学。 可见河南省的考生想上一所本科大学是多么的不容易，想上一所211大学就更加艰难。所以河南省被选为高考最难的一个省份，确实是当之无愧。 还有哪些省份高考比较难 广东，广东2021年高考人数78万，仅次于河南，211录取率全国倒数第三，一本录取率全国倒数第二，他的各项数据都排在河北、山东后面，但除了考生人数，我们很少能看到有关广东的高考难的新闻，因为毕竟广东是商业城市，在他们的观念里读书不是唯一出路，学习不好顶多回家收租。 还有就是广西，考生人数高达55万，但是本科录取率却是全国最低的，只有32%，比青海，北京的一本录取率还要低目前排在全国倒数第一，而对于山东、河北高考也确实难，每年也是十万多的滑档生。 还有山西省：“请列举5所山西的高校”，可能会问懵很多人，山西可是30多万考生的一个地区，本地教育资源也堪称在全国排名靠后，其高考难度其实是很大的。但是鉴于山西在全国范围内存在感都比较弱，也是那种“苦，但是说了没人听”的情况。

2023年广西高考录取率

2023年广西一本人数如下：

4.6万余人。

根据往年经验，广西高考难度全国排名第4。广西自治区内也是运改缺乏知大态名高校，只有广西大学一所211，而广西有40多万考生，高考难度其实是非常大的。

近几年高考上线录取率

1、2022年

2022年广西高考名人数为61.2万人，其中报名参加统考的考生有44万人。本科录取率32%；一本录取率13.06%。2022广西省一本上线率13.06%；211录取率4.61%；985录取率1.34%。

2、2021年

2021年广陵吵西壮族自治区文理科第一批本科上线总人数是罩行54305人，上线率是13.41%，其中文科上线人数为10149人，上线率约为旁闷判7.7%，理科上线人数44156人，上线率约为21.2%；文理科第二批本科上线184578人，上线率是45.57%，文科与理科上线人数分别为50575人、134003人；第三批专科上线340189人，上线率是84%。

3、2020年

2020年高考批次共录取新生13.3万余人。其中，广西自治区本科第一批共录取2.6万余人，其中区内院校录取了1万余人，区外院校录取了近1.6万人。今年广西高考本科一批院校录取率为8.39%。

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全国高考难度系数排行

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02

噩梦模式：湖南、湖北、河南

难度系数：★★★★

理由分析：两湖的考生都属于低调而强大的类型，河南每年高考人数都位居全国前列，本省除了一个郑州大学，又没有其他重点大学支撑，导致本省高考竞争非常激烈。

03

困难模式：安徽、江西、山西、广东、四川

难度系数：★★★

理由分析：这些省份的高考录取率一般位居中游，各地高中的教育教学模式也有共同之处。有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学，成了顶尖大学最大的生源基地。

而广东在全国教育资源分布中，属于相对丰富的省份，但由于每年考生基数大、流动人口多，所以广东的高考难度系数属于第三级别。

04

一般模式：陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南

难度系数：★★

理由分析：主要是东北地区及西部地区省份，陕西是高考大省，但好在省内较好的本科院校比较多；辽宁也是优质大学数量较多的省份；其他省份的考生人数较少，考生的选择和回旋余地都比较大。

05

较易模式：北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西

难度系数：★

理由分析：北上天这类自主命题和高考改革的省份，试题常常引领趋势，录取模式也是独树一帜；由于当地教育资源丰富，往往当地考生不需要太高的分数便可被优质大学录取。而西部省区的考生人数不多、试题一般相对简单、录取政策也多有优惠。

全国高考难度省份排名

盛产学霸的江苏，摘得地狱模式“桂冠”，在这里，学霸和老师们都自强不息，“学生把自己当牲口，老师把学生当超人”，“他们等待了两年读完三年课，剩下一年还玩命”。

虽然地理位置东部沿海，经济发达，但江苏并不是想象中的高考学子的天堂。从源头来说，江苏中考中招政策是普高与职校比例原则上为1：1。也就是说，一半的学生读普通高中，另一半的学生就算你再努力也得去读中职和高职，于源头就堵住了一部分人上大学的通道。其次，江苏的平均一本录取率只有9.66%，与亲邻居上海21%差了不只一倍。

一、高考极其难(S)：江苏

二、高考非常难(A+)：浙江，河南，河北，山东

三、高考难(A)：湖北，安徽

四、高考较难(B)：四川，湖南，江西，广东

五、高考难度一般(C)：陕西，黑龙江，吉林，辽宁，内蒙古，山西，甘肃，重庆，云南，贵州，广西，福建

六、高考简单(D)：北京，天津，上海，宁夏，新疆，青海，西藏，海南

1、首先是这三个省份：安徽、广东、河南。这三个难兄难弟高考人数最多，211、985录取率最低，高考最吃亏。

1、而宁夏、青海、西藏、海南这四个省份高等教育资源相对少，省内教育水平不高，高考考生相对较少，但享受国家、民族相应政策支持。但宁夏、青海、西藏都是西北的省份，海南相对来说条件和环境更舒适一些。

各省市高分段人数统计

1、下表全部为“—”省份，表示该省未公布2018年高考一分一段表。如：江西、甘肃、新疆、西藏；

2、因部分省份未公布理科690分，文科650分以上人数，所以只能统计低分段人数。如：吉林文科只公布了640分及以上67人。

从上图可以看出：

1、本科一批分数线越高，并不代表该省高分段人数越多。如：全国I卷中，山西理科分数线位居第三名，但是690分以上理科生仅13人，远远低于排名靠后的湖南、湖北、河北、安徽等地区。

2、部分传统教育大省虽然本科一批控制分数线相对较低，但高分段人数依然位居前列。如：全国I卷中，河北理科700分以上122人，其人数远高于其他地区；全国II卷中，陕西690分以上理科人数同样远高于其他地区。

清北在各省市本一投档线

北大清华在各省市录取分数线高低除了跟招生结构有关以外，还有以下两个因素：

1、该省高分段人数偏多，导致分数线高。典型例子就是河北省，2018年河北高分段人数剧增，其中700分以上理科生122人，直接导致清北投档线上700。

2、跟招生计划有关。招生人数偏少，分数线肯定偏高。

不同省份分数不同，公平吗？

每年各个省份公布高考录取率以及分数线，都会引起大家的热议。尤其是看到新疆、西藏等地区的高校录取分数线低，然后就会觉得不公平。看到北京、上海等地的高校录取率很高，也会觉得不公平。

因此，经常会有网友说，要求教育部统一高考试卷，并进行全国统一录取。

很多网友都觉得，这种观点是正确的，也得到很多人的支持。毕竟相比于大城市的录取率，高考大省的学生，还是愿意全国高考统一试卷，统一录取。即使北京、上海等地方拥有资源优势，能够赢在起跑线上，但是其它省份的学生依然不畏惧，依然愿意接受统一试卷和统一录取。

一位网友说到：同为中国考生，用不同的试卷，不同的录取率，自然造成互相不服气，每个人都觉得自己受委屈。统一试卷、统一录取率，全国排名，统一录取，无论最后的结果怎样，自然大家都是心服口服，就不会有太多的问题，大家也不会再说高考的不公平。

高考使用统一考卷就更公平吗？

上文网友的观点是有一定的道理，但也存在片面性。

全国统一试卷以及统一录取，也只是实现相对的公平，也没有达到绝对的公平。因为大家都应该清楚，各个省份之间的教育水平是非常的不均衡，特别是西部地区的省份，更是没有好的教育资源。如果实行统一的考试，就会处于劣势。

在当前的录取模式下，地域成为了跨不过的鸿沟，即便“全国一张卷”，也依然无法保证招录的全国“一碗水端平”。大城市集聚了全国优质高校资源，当地学生500分也许就可以考上名校，而对于其他高考大省而言，500分却可能连普通本科都考不上。

同等智商的学生，东部地区发达省份的学生，能够接受先进的教育，基础知识很牢固，在英语方面的优势更是非常的明显。而西部落后地区的学生，英语基础薄弱，其它方面的知识也不好。最后都统一参加考试，结果就会非常的明显。东部地区的学生会占据高校的大部分名额，这样真的公平吗？

如果西部省份的学生，基本没能够考上好大学，也会出现问题，无论是对于整个国家发展，还是学生本身，都是非常不利的。

再者，就是各大省份的报考和参考人数有较大差距，对于河南、安徽、山东这样的高考大省来说，北京、上海的高校在招生配额等方面或许存在不公平，但是这种不公平是在保证西部落后省份的学生获得公平教育的机会。

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