广东工业大学优势专业排名 机械电子工程排名 机械制造及其自动化专业排名

本文目录一览：

• 1、广东工业大学优势专业排名
• 2、机械电子工程排名
• 3、机械制造及其自动化专业排名

广东工业大学优势专业排名

广东工业大学优势专业排名有自动化、机械设计制造及其自动化和金属材料工程等专业。

1、自动化专业

自动化专业是一个应用性极强的专业，属于控制科学与工程学科。专业以自动控制理论为主要理论基础，以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段，对各种自动化装置和系统实施控制。

主要学习人工智能原理、自动控制原理、算法与数据结构、计算机控制系统、电力拖动与运动控制、模拟与数字电路、微机原理及单片机技术、模式识别可编程逻辑控制器等核心课程，以及一系列的综合实训和专业实习。

2、机械设计制造及其自动化

机械设计制造及其自动化专业是一个综合性、实践性较强的专业。主要学习机械设计基础、机械制造基础、机电传动控制、工程测试技术、微机原理及应用、液压与气压传动等核心课程。

同时也完成相关实验实训以及课程设计，包括机械制造技术训练、电工电子实验实训、生产实习、机械设计课程设计、机电液综合课程设计等。

3、金属材料工程

金属材料工程这个专业学习材料科学与工程基础理论，金属材料设计原理和方法，金属零件和模具设计。

熔炼、铸造、轧制、冲压、锻造、挤压、拉拔、焊接、表面处理、热处理、粉末冶金等金属加工工艺，先进材料性能和无损检测技术，3D打印增材制造技术，纳米材料与纳米技术，机械设计，机加工及控制技术人工智能应用等方面知识技能。

大学生上大学一定要知道的事如下：

1、不要挂科。

2、大学的证书必须考。

3、有保研资格一定要争取保研资格。

4、多参加校外的活动。

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机械电子工程排名

机械电子工程排名1.清华大学，2哈尔滨工业大学，3华中科技大学，4北京理工大学，5北京航空航天大学，6上海交通大学，7浙江大学，8中南大学，9西安交通大学，10西北工业大学，11天津大学，12湖南大学，13同济大学14电子科技大学，15四川大学，16重庆大学，17武汉大学，18哈尔滨工程大学，19中山大学，都是机械电子工程专业得老牌院校。

机械电子工程涉及机械、电子、信息、计算机、人工智能等诸多领域，主要研习机械工业自动化、电力电子和计算机应用等技术，包括基础理论知识和机械设计制造方法、计算机软硬件应用能力等。

机械电子工程课程

《数控编程》、《机电一体化系统设计》、《金属切削机床》、《机电系统设计》、《画法几何与制图基础》、《传感与检测技术》、《微机电系统》、《PLC控制系统》、《机器人技术与应用》、《电路原理基础》 部分高校按以下专业方向培养：机器人技术、先进制造与工业机器人。

机械电子就业前景：可从事机电设备系统及元件的研究、设计、开发，机电设备的运行管理与营销等工作。该专业的前景是非常不错的。

机械电子全称机械电子工程专业，俗称机电一体化，是机械工程与自动化的一种。机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法，计算机软硬件应用能力，能承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。

机械制造及其自动化专业排名

机械制造及其自动化专业排名如下：

具体排名：

华中科技大学：全国排名第1名，大连理工大学:全国排名第2名；燕山大学：全国排名第3名；清华大学：全国排名并列第3名；上海交通大学：全国排名第5名；湖南大学：全国排名第6名；江苏大学：全国排名并列第6名合肥工业大学：全国排名并列第6名。

宁波大学：全国排名并列第6名；同济大学：全国排名并列第6名；哈尔滨工业大学：全国排名并列第20名；浙江大学：全国排名并列第20名；东莞理工学院：全国排名并列第22名；中国石油大学：全国排名并列第22名；湖北文理学院：全国排名并列第22名。

机械制造及其自动化专业培养目标：

机械设计制造及其自动化专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识的高素质专门人才。

机械制造及其自动化专业培养模式：

1、新工科背景下应用型人才培养模式

人才方案的制定应联系地区企业，准确分析机械行业发展趋势，共同探讨地方经济发展中所急需的专业人才，详细分析人才需求变化，从而制定符合当下经济形势的应用型人才培养目标。

2、以创新创业为导向的新工科人才培养模式

健全体制机制，激发学生创意，以完备的制度体系和科学合理的培养方案提升学生创新创业教育育人效果。构建以学生为中心的工程教育模式，落实以学生为中心的教育理念，促进学生全面发展。推动教育教学与信息技术的深度融合。

3、面向可持续竞争力的新工科人才培养模式

对标机械类国家本科专业标准，根据装备制造行业职业能力要求，适应智能制造发展趋势，结合专业工程认证，深化“产出导向”培养模式，建立由企业及同行专家组成的专业指导委员会，参与人才培养方案论证、修订，优化，构建基于岗位需求的应用型人才培养目标。

以上数据出自大学生必备网。