想学种花种树，该学哪个专业？园林？园艺？还是其他？

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本文目录一览：

• 1、观光农业的相关院校
• 2、有没有种花养草的职业？
• 3、想学种花种树，该学哪个专业？园林？园艺？还是其他？

观光农业的相关院校

北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学、浙江大学、上海交通大学、中国科学技术大学、中山大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学、陕西师范大学、南阳职业学院（两年制）、东北师范大学、北京师范大学、华中科技大学、北京航空航天大学、武汉大学、北京理工大学、北京大学、东南大学、华南理工大学、南京理工大学、山东大学、四川大学、东北林业大学、东北农业大学、北方民族大学、马鞍山师范高等专科学校、安徽工程大学、河南大学、太原理工大学、北京科技大学、海南大学、呼和浩特民族学院、同济大学浙江学院、德州学院、武汉科技大学、广东海洋大学、韶关学院、肇庆学院、通化师范学院、成都信息工程学院、四川文理学院、贵州财经学院商务学院、西安财经学院公共管理学院、西北政法大学、广西民族大学特色双证、广西外国语学院、苏州农学院等 专业核心课程与主要实践环节：植物生长与环境、美术基础、建筑制图、观赏植物病虫害防治、园林规划设计、室内植物装饰与应用、草坪技术、企业经营管理、美术基础技能训练、建筑制图基本技能训练、观赏植物栽培技能训练、观赏植物病虫害防治技能训练、园林绿地规划设计技能训练、草坪管理实训、室内植物装饰应用技能实训、岗位综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
基础课程
外语、计算机应用基础、植物及植物生理生化、植物生产环境、观赏植物栽培、植物病虫害防治、绿色食品生产技术、设施农业、旅游基础、旅游心理学、观光农业规划设计、观赏农业管理等。
主要课程
植物学、土壤学、园艺气象、生态学、植物生长与环境、观赏植物栽培、观赏植物病虫害防治、无土栽培技术、观光农业概论、园林规划设计、观光农业园区设计、现代观光园管理、园艺设施学、室内植物装饰与应用、旅游学概论、旅游心理学、旅游经济学、市场营销学、旅游法规、导游基础知识、导游业务等。 1．萌芽阶段 　　这一阶段既没合明确的观光农业概念，也没有专门的观光农 业区，只是作为旅游业的一个观光项目，主要是城市居民到农村 去与农民同吃、同住、同劳作，接待地没有特殊的服务设施、建筑 以及辅助娱乐设施。游客在农民家中食宿，或在农民的土地上搭 起帐篷野营。这一阶段也没有专门的管理行为，农民只收取客人 少量的食宿费。 　　2．观光阶段 　　观光农业的真正发展是在20世纪中后期。观光不再是对田 园景色的观看，而是出现了专门具有观光职能的农业观光园区， 观光内容日益丰富，如粮食作物、经济作物、花、草、林、木、果、家 畜、家禽等皆可人园。园区内的活动以观光为主，并结合购、食、 游、住等多种方式经营。这个时期观光农业项目主要以观光农牧 场和农业公园为主。 　　3．度假阶段 　　20世纪80年代以来，随着人们旅游需求的转变，观光农园 也相应地改变了其单纯观光的性质，观光农园中建有大量可供娱 乐、度假的设施，扩展了度假体验等功能，加强了游客的参与性。 　　4．租赁阶段 　　观光和体验、度假的观光农困都已有许多成熟的典范。租赁 则是一种刚刚出现的新型经营方式，主要产生于土地私有化程度 高的发达资本主义国家。租赁目的在日本、法国、瑞土以及我国 台湾等地不断出现。租赁即是农场主将一个大农园划分为若干 个小块，分块出租给个人、家庭或团体，平日由农场主负责雇入照 顾农园，假日则交给承租者享用。这种经营方式，既满足了旅游 者亲身体验农趣的需求，也增加了经营者的盈利。 根据1978年oECD(The Organizationfor Cooperation De— velopment)的报告，欧洲高度工业化的国家中，其农民中有40% 一60%从事非农业性的兼职工作。同时在这些国家中，随着社会 平均收入的提高与休闲时间的增多，观光事业渐渐地朗向乡野发 展。农业观光已成为欧洲休闭生活趋势之一。意大利的“农业 家”鼓吹以农村地区作为周术度假区。爱尔兰的国家观光组织亦 正在农庄上建造各种适合国民及国际旅社需要的住宿设施。法 国策六朗发展计划更把观光事业和别墅业(coKa8e Lndu姚rMs)列 为地方建设的优先事务。1982年由欧洲15个国家共同在芬兰 举行会议，以农业观光为主题，探讨并交换各国观光农业的问题， 希望藉着观光事业与农业的融合来造福更多的农业从业者和观 光者，并促进农村的发展。 　　1．德国 　　德国的农业观光困主要是以市民农园的形式出现。即由政 　　府或农民将位于都市成近郊的土地出租给城市居民，以种植花 草、蔬菜、果树或经营家庭农艺。德国的市民农园起源于德国的 K1ein Garden(xleZn8anen)，是中世纪的德国贵族，在自家的大 庭院中，划出一小部分作为园艺用地，享受亲手栽植的乐超。19 世纪初，德国政府提供小块田地，供市民作自给自足的“小菜园”。 19世纪后半叶，正式建立市民农园的体制。 　　　　1983年，德国对市民农困法作了修订，加入了社区发展的理 念。按照法律，德国的所有都市都有义务将市民农园提供给市 民，目标是达到10户之中有1户能够利用的比率。近年来，德回 市民农园的做法与宗旨，与过去相比已有很大不同，主要是转向 农、比耕作体验与休闲。德国的市民农园法中有很多规定，主要内 容有：
(1)乡镇或县政府提供公有土地，出租给没有农地的市区居 民来耕作。一个市民农园的用地约为2公顷，分50个单元，每一 单元100坪(1坪=3。3平方米)，合计5000坪，其他为道路、停车 场等公共设施用地。 　　(2)承租户依政府公告条件申请，并依申请先后顺序审核。 承租人与政府订立25—30年的租赁契约，并由承租人组成法人 管理委员会，负责市民农园的管理事宜。每个承租人一年的租金 为150马克，另付法人管理委员会会费50马克，作为公共事务与 环境维护清洁费用。同时，承租人每年至少应有1时以上的义务 劳动，来整理园区环境。承租人中途退出或转让，应告知管理委 员会，并由委员会从其他申请人中透选递补。递补者应合理负担 原承租人投入的费用。
(3)在市民农园内，种花、种草、种水果、种菜、养鱼或开展庭 院式的经营，皆由承租人自己决定，但所生产的农产品不能出售， 只能分赠亲朋好友享用。德国市民农园的经营利用方式，既有庭 院花园，有花卉、果树、蔬菜混合种植，也有单独种植花卉、草、果 树、蔬菜的，还有养殖珍奇鱼类、摘迷宫式的植物栽植，可以说是 匠心独运，各显神通，整个农园犹如一座美丽的农业公园。 　　在德国的都市或中小城镇中，到处都有不同形式的市民农园，比如仅在Menhen市区就约有8000个。德国人认为，在市民 农园里参与农艺劳作是最高尚的休闲娱乐方式之一，很多家庭也为能拥有一个农园而感到骄傲和自豪。这种 市民农园可以供居民体验农耕生活，可以作为城市公园的补充提 供休闲空间，可以为土地出根者带来收益，还对保护自然和人文 环境起到积极的作用。德国市民农园的存在表明农业既改善城市 生态环境，又能为人们观光、休闻、 体验、娱乐提供空间。同时，也说明城市与农业是可以相互依存，共同发展的，而非绝然分割的。 好学网

有没有种花养草的职业？

1、植物学家，泛指研究地球上植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化等的科学家。植物学家研究的目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。

2、园艺工作者。职业园艺工作者不只是种植植物，还包括设计观赏花园、兴建果园、保护植物品种。园艺工作者了解每种植物的需要，例如，水、阳光、土壤，优秀的园艺工作者不但要从书本获取知识，更要亲身体验学习。观察力对这项工作而言，是最重要的学习工具。园林设计师可以为社区或民间营利单位设计公园、公共花圃。从事这项工作一定要有关于植物方面的专业知识，以及敏锐的审美观念。大学时可选修语言、社会科学。许多院校都设有园林设计学士学位，一些人攻读该专业的硕士学位，也有许多相关学习机会。你必须设计研究计划、撰写论文或是两者兼而有之。

3、花艺师又称花艺设计师，所谓花艺师是通过花材的 排列组合 让花变得更加的赏心悦目，更可以体现花种蕴含的微妙心思，小到 插花 、造型、植物的摆放，大到酒店大堂、大楼中庭、小型庭院的设计，无不体现着自然与人的完美结合，形成花艺的独特语言，让欣赏者解读与感悟的花艺设计者。花艺师可以分为“自由花艺师”和“职业花艺师” 二大 类，自由花艺师一般是没有固定的工作，也不是专职为那个公司服务，而是以兼职为主，属于那里需要就服务那里的花艺师。自由花艺师必须在设计风格上有自己的独到特色。有与众不同的能力。因为这样才会有花店愿意在某个自己不擅长的业务上去请你。一般来说，没有点“绝活”的花艺师是不敢做自由花艺师的，就算做了，也可能因为没有生意而饿肚子。所以从这个角度讲，自由花艺师的队伍在任何一个国家都是相对要小很多的。而大多数的花艺师都选择做一个专业的职业花艺师。

想学种花种树，该学哪个专业？园林？园艺？还是其他？

园林：在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。
园艺：园艺技术意为在园艺领域具备园艺科学的基本知识与技能，从事果树（蔬菜、花卉、食用菌等）栽培、育（制）种、植物营养与施肥、良种繁育、商品化生产、植物病虫害防治、产品贮藏加工及应用性科技试验、农产品质量检测、农业技术开发、无公害农产品生产。
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