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郴州中考成绩看什么?

2024-07-01 11:50:58 | 好学网

好学网小编给大家带来了郴州中考成绩看什么?相关文章,一起来看一下吧。

本文目录一览:

郴州中考成绩看什么?

郴州湘南学院招生条件

郴州湘南学院招生条件为符合统一高考报名条件并已参加当年高考报名。

1、招生计划。

结合学校发展规划、办学实际、生源分布、就业情况和科学发展等综合因素,会同有关职能部门科学、合理、规范编制年度分省分专业招生计划,经学校招生工作领导小组和校长办公会审定后,报上级主管部门审核。学校各类招生计划均按规定进行编制、公布和调整。

2、招生类型。

湘南学院经教育部批准,面向全国招收篮球、足球高水平运动员,学校每年制定高水平运动队招生简章,组织符合条件的高水平运动员进行专业技能测试,确定合格入围名单,在学校网站和教育部阳光高考平台公示,经相关部门审核通过后,按照相关规定办理录取手续。

3、录取规则。

学校面向湖南省省级计划及郴州地区市州计划考生招收高中起点本科层次的公费师范生、面向湖南农村考生招收农村订单定向免费医学生。按高考分数优先、遵循专业志愿规则拟录专业。使用教育部全国普通高校招生管理系统院校子系统,按高考分数优先、遵循专业志愿规则设置自动分档。

郴州湘 南学院学科专业特色:

1、三个结合。

一是人才培养目标与社会需求紧密结合。二是人才培养链与新兴产业链、社会价值链紧密结合。三是思想德育与学生健康成长成才紧密结合,注重思想引导、学业辅导、心理疏导、就业指导,关心和帮助每一个学生的成长成才。
2、三个着力。

就是坚持应用、特色、卓越的人才培养导向,着力实施一流本科教育。着力推进多学科、多专业、多行业交叉跨界融合,培养应用,特色人才。着力实现培养与招生、就业等各个环节有机联动,系统化推动高质量人才培养。
3、三个协同。

就是坚持产教协同、医教协同和校地校企协同,与医疗机构、行业企业以及实务部门,共同制定人才培养方案,共同建设学科专业及平台,共同建设高水平师资队伍,共同分享优质资源,共同推进教学改革和科研活动,共同进行学生思想德育工作,致力于培养卓越应用型人才。

郴州中考成绩看什么?

郴州中考成绩看什么?

中考成绩是看升学成绩的,要想升入高中需要参加中招考试。以郴州为例,用于普通高中招生的考生成绩,采取原始分加等第的方式呈现,即道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、体育八科作为中考计分科目以分数呈现,体育按总分的50%计分,总分为850分;

生物、地理、艺术和理化生实验操作考试成绩以等第形式呈现,设A、B、C、D、E五个等第,E等为不合格;学生综合素质评价按道德品质与公民素养、学习能力、实践能力、运动与健康、审美与表现等五个维度评价,评价结果以A、B、C、D四个等第形式呈现,D等为不合格。

扩展资料:

郴州中招实行分类填报志愿,即考生根据自己中考报名时填报的学校类别,选择志愿就读学校。填报“公费定向培养师范生”“普通高中”类别的考生,可以填报普通高中和职业高中学校志愿;填报“中职学校”“其他”两个类别的考生,只能填报职业高中学校志愿。
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中考志愿设提前批、统招批两个批次。提前批次志愿为优质普通高中和职业高中指标生、单科成绩排名前千分之一的考生、扶贫励志班、空军飞行员培养班、民航飞行员培养实验班、特长生志愿;统招批次志愿为报考普通高中和职业高中学校志愿。

参考资料来源: 湖南省政府——郴州市出台2019年中考招生改革方案

郴州中考成绩看什么?

郴州中考成绩是按照什么算的?

中考成绩是看升学成绩的,要想升入高中需要参加中招考试。以郴州为例,用于普通高中招生的考生成绩,采取原始分加等第的方式呈现,即道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、体育八科作为中考计分科目以分数呈现,体育按总分的50%计分,总分为850分;

生物、地理、艺术和理化生实验操作考试成绩以等第形式呈现,设A、B、C、D、E五个等第,E等为不合格;学生综合素质评价按道德品质与公民素养、学习能力、实践能力、运动与健康、审美与表现等五个维度评价,评价结果以A、B、C、D四个等第形式呈现,D等为不合格。

扩展资料:

郴州中招实行分类填报志愿,即考生根据自己中考报名时填报的学校类别,选择志愿就读学校。填报“公费定向培养师范生”“普通高中”类别的考生,可以填报普通高中和职业高中学校志愿;填报“中职学校”“其他”两个类别的考生,只能填报职业高中学校志愿。

中考志愿设提前批、统招批两个批次。提前批次志愿为优质普通高中和职业高中指标生、单科成绩排名前千分之一的考生、扶贫励志班、空军飞行员培养班、民航飞行员培养实验班、特长生志愿;统招批次志愿为报考普通高中和职业高中学校志愿。

参考资料来源: 湖南省政府——郴州市出台2019年中考招生改革方案

以上就是好学网小编给大家带来的郴州中考成绩看什么?,希望能对大家有所帮助。
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